<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> 
<rss version="2.0"
  xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd"
  xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">

<channel>

<title>Архив: заметки с тегом грамотность</title>
<link>https://e2.yaruslan.ru/tags/gramotnost-lcl/</link>
<description>Архив</description>
<author>Архiвъ</author>
<language>ru</language>
<generator>E2 (v3877; Aegea)</generator>

<itunes:owner>
<itunes:name>Архiвъ</itunes:name>
<itunes:email></itunes:email>
</itunes:owner>
<itunes:subtitle>Архив</itunes:subtitle>
<itunes:image href="" />
<itunes:explicit></itunes:explicit>

<item>
<title>Способность детей к самоконтролю — это ключевой фактор развития речи и грамотности в детстве</title>
<guid isPermaLink="false">226</guid>
<link>https://e2.yaruslan.ru/2018/05/30/4/</link>
<pubDate>Wed, 30 May 2018 12:51:10 +0300</pubDate>
<author>Архiвъ</author>
<comments>https://e2.yaruslan.ru/2018/05/30/4/</comments>
<description>
&lt;p&gt;Исследователи из Университета штата Мичиган выяснили, что способность детей к самоконтролю — это ключевой фактор развития речи и грамотности в детстве, и чем раньше ребёнок обретёт этот навык, тем быстрее в дальнейшем будет развиваться его речь и грамотность.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;«Под самоконтролем понимается умение ребёнка хранить информацию в кратковременной памяти, уделять внимание выполнению заданий и даже исключать поведение, которое может помешать справиться с какой-либо задачей», — рассказывает профессор кафедры психологии развития и изучения семьи Лорри Скибби.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;В ходе исследования Скибби обнаружила, что дети, научившиеся самоконтролю раньше, обладали более развитой речьи и способностью к обучению, как минимум будучи второклассниками.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;«Известно, что самоконтроль связан с речью и грамотностью, но наше исследование доказывает продолжительность этого влияния. Благодаря способности к самоконтролю, обретённой в раннем возрасте, дети раньше и быстрее получают важнейшие навыки речи и грамотности, что способствует получению других навыков», — утверждает Скибби.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Исследователи дважды в год анализировали поведение 351 ребёнка на предмет самоконтроля, речи и грамотности, когда дети проходили обучение в дошкольных учреждениях и в школах до второго класса.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Для проверки самоконтроля детям предлагали сыграть в игру, по правилам которой необходимо следовать указаниям ведущего. Во время игры, похожей на «Море волнуется раз», учёные чередовали команды и проверяли способность детей выполнять задания.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Оценивая образовательное развитие, Скибби обращала внимание на четыре фактора, связанные с речью и грамотностью: способность к пониманию слов, объём словарного запаса, способность по буквам читать незнакомые короткие слова, а также понимание звуковой структуры языка.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;«Люди от рождения не отличаются способностью выполнять множество задач одновременно, и детям требуется время, чтобы сконцентрироваться на одном задании», — полагает Скибби.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;«Родителям следует понимать, что дети могут контролировать своё поведение, опираясь на происходящее вокруг, — отмечает Скибби. — Родители в силах организовать обстановку и жизнь в доме таким образом, чтобы оказать детям поддержку. Спокойный сон по ночам, игры с детьми и отсутствие отвлекающих факторов на заднем фоне помогут развить речь и грамотность ребёнка».&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="http://gearmix.ru/archives/41922"&gt;http://gearmix.ru/archives/41922&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
</description>
</item>


</channel>
</rss>